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如果说大部分孩子都深陷游戏泥沼，不愿读书，不愿怎么怎么样这叫精神毒品，那禁止游戏我完全同意，但现实是大部分孩子只是娱乐，该读书读书，该干嘛还是干嘛，那为什么很多家长要禁止游戏呢？是真的到了生死存亡的时刻吗？
愤怒地谴责老师、谴责学校吗？年方十几岁的孩子就不得不被分成了三六九等，被处以差别待遇，同在一所学校，朝夕相处于一个班的孩子彼此能有多大的差距？怎知这些“等外”的孩子里将来不会有人中龙凤？然而，学校、老师也有诸多的“不得已”，面对改革，面对变迁，他们总要做出自认为适度的反应，之前是“签约”，此番是“提前上高中”，更有棋高一着的学校不是早就试行了“2+4”的培养模式？
孩子之所以沉迷玩电子产品，很大的原因是由于没人陪同玩，或者父母少陪伴，甚至是父母主动给孩子提供”电子保姆“所致
第38条居民委员会，村民委员会，可以依托城乡社区公共服务设施，设立社区家长学校等家庭教育指导服务站点，配合家庭教育指导机构组织面向居民，村民的家庭教育知识宣传，为未成年人的父母或者其他监护人提供家庭教育指导服务。
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